為做好黨史學習教育宣傳工作,黨史學習教育官網、官微面向全國各地各部門開展公開征集,重點征集內容包括各地有力推進黨史學習教育的落實舉措、扎實開展學習教育的經驗方法、各地各部門為民辦實事的成效舉措和涌現出來的感人故事,以及黨員干部的學習感悟等。黨史學習教育官網、官微每日將擇優推薦發布。期待各地區各部門、各媒體推薦好做法、好報道。

為深入推動黨史學習教育,貫徹落實習總書記關於思想政治理論課建設的重要講話和指示精神,全面推進在思想政治理論課教學中融入“四史”教育工作,合肥工業大學謀劃實施“‘四史’融入高校思政課教學改革創優行動”並將其作為校黨委書記開局項目,以黨史學習教育為主線,重點從課堂教學、實踐活動、機制建設三個方面推進教學改革,教育引導廣大學生傳承紅色基因、賡續紅色血脈,在紅色歷史文化中汲取前進力量。

聚焦立德樹人,認真做好“四史”融入思想政治理論課教學改革頂層設計。開展“四史”融入思想政治理論課教學體系化建設,明確以中國共產黨黨史為重點整體推進教學改革,確定以《中國近現代史綱要》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》為“四史”融入的兩門重點課程,創新開展“校外專家+紀念館+高校+互聯網直播”教學形式探索,努力讓實景現場與校內課堂同步呈現。打造“四史”融入思想政治理論課實踐教學特色項目。組織“微創作”實踐教學,重點圍繞金寨縣59位將軍故事,引導學生創造各類微作品5000余篇。結合“大學生道德情景劇大賽”品牌活動,引導學生在“四史”故事表演情境中感悟革命先輩們的家國情懷和偉大精神。組織策劃“伴隨共和國發展的優秀校友訪談”“社會主義500年經典著作讀書創意大賽”等,引導學生品讀經典、涵養情懷、接受教育。推動“課程思政”與“思政課程”同向同行。引導思政課教師協助專業課教師將思政元素引入專業課教學,組織開發校史、專業發展史、校友奮斗史等校本文化育人資源,積極將“工大紅色記憶”“講好入黨故事”“耄耋老人話建黨百年新成就”等教育材料融入教育教學,不斷強化學生愛校、愛國、愛黨意識。

聚焦能力導向,不斷優化“四史”融入思想政治理論課第二課堂活動設計。組織多維導學,開展“同上四史思政大課”主題教育活動,成立師生黨史宣講團開展100余場宣講活動,組織校領導專題開展形勢與政策宣講10余場次,舉辦小班專題輔導579場,參與人數近30000人次。開展以賽促學,組織安徽省“新時代·新思想·新青年”大學生學習馬克思主義理論成果大賽,舉辦慶祝建黨100周年“紅色經典詠流傳”歌詠比賽,開展“誦讀紅色經典,謳歌百年芳華”學生誦讀活動,參與人數達14000人次。做好實地研學,組織師生先后赴井岡山、渡江戰役紀念館、博亚体育app皖南事變烈士陵園等紅色基地開展300余次研學教育,聯合建立思政課大中小一體化教育基地,設立大學生“四史”閱讀專區,組織46支暑期“四史”專項紅色實踐團隊,引導師生通過多種方式了解黨領導人民建功立業的實踐偉力。

聚焦機制建設,初步形成“四史”融入思想政治理論課教學改革保障體系。構建內容優化整合機制,成立“四史”融入思政課之課程研究中心,規范開展“四史”融入思政課教學集體備課會,建構了“一個主線、兩個主干、三個方面”內容優化整合機制,即將“百年黨史”作為融入主線,以《中國近現代史綱要》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》為兩門重點課程,從“史實、人物、規律”三個維度挖掘可以融入思政課的“四史”資源,系統研究“四史”融入思政課的路徑、載體和方法。優化教學過程評價機制,注重思政課教學過程設計,採用隨堂作業、課堂匯報、小班討論等多樣化考核評價調動學生積極性,通過線上線下混合教學方式拓展線下實體課堂時空,使用超星APP和雨課堂等增加課堂師生互動頻次,分類指導學生完成課外不同主題課后作業,切實做到讓學生動起來、忙起來。強化教育培訓機制建設,實施新進青年教師導師制為新進教師配備指導教授,組織思政課教師參加“四史”相關教學培訓,舉辦“四史”融入思政課教學創新大賽活動,組織教師參加省級教學展示或說課比賽,積極提高教師將“四史”融入思政課的教育教學能力。

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